La asignatura que he escogido para el empleo del blog como instrumento de trabajo interactivo es “Proyectos industriales”, cuyo objetivo final es que los alumnos diseñen una planta de producción industrial. Para ello se dividen en grupos, cada uno de los cuales llevará a cabo el diseño de una sección de la planta. Finalmente, la puesta en común de todas las secciones diseñadas dará lugar al diseño global de la misma.
El blog profesor-alumno sería un sistema adecuado para seguir la evolución del proyecto por parte de todos los integrantes de la confección del mismo, creando un entorno de interacción intergrupal y con el propio profesor. Tendría una función dual, por una parte serviría de cuaderno digital en el que agrupar las pautas del profesor en tiempo real y, por otra parte, recogería las entradas de los alumnos de los diferentes grupos, lo que propiciaría que el intercambio de información necesaria para los diseños se realizase de una manera global. El blog podría funcionar como una especie de diario de trabajo en donde los diferentes grupos podrían ir aportando y recogiendo información a medida que se va confeccionando el proyecto.
El blog profesor-alumno sería un sistema adecuado para seguir la evolución del proyecto por parte de todos los integrantes de la confección del mismo, creando un entorno de interacción intergrupal y con el propio profesor. Tendría una función dual, por una parte serviría de cuaderno digital en el que agrupar las pautas del profesor en tiempo real y, por otra parte, recogería las entradas de los alumnos de los diferentes grupos, lo que propiciaría que el intercambio de información necesaria para los diseños se realizase de una manera global. El blog podría funcionar como una especie de diario de trabajo en donde los diferentes grupos podrían ir aportando y recogiendo información a medida que se va confeccionando el proyecto.

Muy bien :-)
ResponderEliminar¿Y cada grupo tendría un repsonsable que escribiría en el blog? ¿Habría pautas, normas? Sólo para que vayas pensando...